jueves, 26 de mayo de 2016

V ENCUENTRO DE MENORES DE CENTROS DE DÍA DE LA CDAD VALENCIANA

Como cada año os convocamos al Encuentro de menores que tendrá lugar el próximo 4 de Junio de 2016 en Colegio Salesiano San Antonio Abad, en la avenida Primado Reig número 2 de Valencia de 10:30 a 15h.


El objetivo de este encuentro es que más de 500 niñas, niños y jóvenes, de entre 6 y 18 años, junto con sus educadoras y educadores compartan una jornada de convivencia que permita un mayor conocimiento de los diferentes centros.

El acto que comenzará a las 10:30h desde la calle Sagunto 110 con la batucada que acompañará a todas las participantes hasta el colegio, donde se realizaran diversas actividades deportivas y talleres adaptados a los distintos grupos de edad. El encuentro concluirá con una comida compartida.

Otro objetivo del encuentro es dar visibilidad del trabajo educativo que se realiza en los Centros de Día, un trabajo especializado de atención a menores de prevención y de intervención socioeducativa con menores en situación de riesgo.

Esperamos poder contar con tu presencia

lunes, 18 de enero de 2016

VII ENCUENTRO DE EDUCADORES DE C. DIA

el próximo VIERNES 29 DE ENERO a las 9:00 tendrá lugar el VII ENCUENTRO DE CENTROS DE DIA  en la Facultad de Ciencias de la Educacíón (Avda Blasco Ibáñez 30)

El encuentro lleva por título:

"Experiencias de Intervención Socio-educaticva para el trabajo en los Centros de Día"

El horario previsto es el siguiente:

- 09:00: Acogida
- 09:30: Presentación
- 09:45 : Ponencia [programas de flexibilización escolar en Catalunya]
- 11:30: Descanso
- 12:00: Talleres de intercambio de experiencias [Ver más abajo]
- 14:00: Conclusiones y cierre.

Y pretende ser una jornada de INTERCAMBIO de experiencias para mejorar nuestra acción diaria.

Para ello hemos preparado Seis talleres (deberéis elegir dos cada uno/a para podernos organizar) en los que todos los asistentes estamos invitados a participar activamente y compartir experiencias de trabajo propia [Nos parece importante recalcar la importancia de que todo el mundo acuda a los talleres con ánimo de aportar EXPERIENCIA PROPIA antes que con ganas de conocer, así evitaremos que hablen dos y miren el resto]
 
A continuación os dejamos una pequeña descripción de cada tallerpara que os ayude a decidir.



Trabajo en equipo en los Centros de Día de Menores
 A través de la experiencia de cada centro de menores intentaremos mejorar el trabajo en equipo en nuestros centros. Como el tema es muy extenso, se recomienda que desde cada centro se preparen tres temas (por ejemplo: como se organizan las reuniones de equipo, cómo se distribuyen sus tareas, cómo se rinden cuentas). O (por ejemplo: el estilo de trabajo del equipo, la construcción colaborativa del Plan de Intervención Individualizada, cómo organiza el equipo las asambleas de centro).

Gestión de las emociones en la relación educativa
La intención de este taller es reflexionar sobre como nos ocupamos de las emociones en la relación educativa, desde la gestión personal/profesional del vínculo, lo que traen los chicos y chicas de casa y lo que generamos con todo esto. La relación educativa tiene grandes potencialidades y es la principal herramienta de trabajo que tenemos pero al mismo tiempo es lo que más nos desgasta y nos desborda en el día a día. 
En este taller pondremos en común nuestra experiencia sobre como gestionamos y sobrevivimos a la rabia, la violencia, la tristeza, el maltrato institucional... con la intención de entre todxs aportar  ideas y estrategias.

PREGUNTAS
CONTESTAME y llévame redactado el día del encuentro de educadores/as (me vas a necesitar en el taller)Libertad absoluta en la expresión, pero por favor, contéstalas todas
 Hablando de sentimientos MIENTRAS/EN EL TRABAJO
1.- 3 sentimientos predominantes en tu día a día
2.- Delante de los/as chavales/as: ¿Qué te permites sentir?.¿Y expresar?.¿Coinciden?
3.- Qué te has sorprendido a ti misma diciendo o haciendo en la relación educativa.
4.- Qué te hace llorar. La última vez que has llorado.
5.- Qué te hace sentir satisfecha con tu trabajo y orgullosa de ti misma/o. ¿Cuándo fue la última vez que te sentiste así?

Acompañamiento en la inserción
Los Centros de Día de Inserción Socio Laboral de menores somos recursos dirigidos a adolescentes y jóvenes entre 16 y 18 años, con un bajo nivel formativo, el  abandono escolar prematuro, falta de cualificación profesional, ausencia de hábitos de trabajo y problemáticas personales y familiares que necesitan un seguimiento social, educativo y laboral individualizado para conseguir una inserción laboral satisfactoria o la reinserción en el sistema educativo que les facilite unas mejores condiciones para la búsqueda de empleo.
¿Qué buenas prácticas tenemos en marcha?
¿Estamos consiguiendo la inserción social y laboral de los menores que atendemos?
¿Trabajamos coordinados con empresas para conseguir la inserción laboral?

Tutorías individuales-acompañamiento
En este taller pretendemos poner en común aquellas buenas prácticas que desde cada centro realizamos en torno a la intervención con los menores desde las tutorías individuales. Las tutorías individuales es aquel instrumento del que nos valemos los educadores para un acompañamiento individual con cada uno de los menores con los que trabajamos, este instrumento, muchas veces, está mediatizado por las capacidades y/o experiencia del educador, es difícil encontrar formación a estos niveles. Hoy, la tutoría nos permite seguir los procesos de los menores, adentrarnos en su contexto vital, escuchar y acompañar determinadas situaciones, solucionar conflictos, etc… Por eso queremos socializar las buenas prácticas que podamos tener en este campo y desde ahí mejorar nuestro trabajo.

Gestión de Centros


Gestión de la diversidad
En este taller uno de los aspectos que pretendemos reflexionar y compartir es el cómo trabajamos toda la parte de aprendizaje de los contenidos escolares. El cómo organizamos la diversidad en el aprendizaje, cuando existen diferentes niveles cómo los vamos atendiendo, etc.
Desde la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner, ¿es posible trabajar y potenciar las diferentes inteligencias en nuestros menores? teniendo la presión de trabajar los dos tipos de inteligencias en los que se centra el ámbito escolar: lingüística y lógica-matemática. Cómo organizamos el trabajo-el proyecto-calendario, para poder trabajar el aprendizaje integral con los menores.
Os pedimos venir al taller con las preguntas, que hemos lanzado, reflexionadas para compartirlas. Y por supuestos, si surgen más dudas o temas de interés al respecto también se pueden lanzar ese mismo día.

Un saludo

Coordinadora de CD de la CV.